标题：基于5E模式的ISEC项目微机原理教学探索与研究
作者：王利双 高宾 姜丽飞 太军君
作者单位：唐山师范学院物理科学与技术学院，河北 唐山 063000
关键字：ISEC项目；5E教学模式；明辨性思维；微机原理
摘要：针对ISEC项目“微机原理”课程教学中存在的学生参与度低、明辨性思维不足、双语适应度低及过程性评价指标不明确等问题，将5E教学模式引入该课程。5E教学模式与ISEC项目“学生中心、成果导向”的理念相契合，二者均注重培养学生自主学习、解决问题等综合能力。构建了融合明辨性思维培养、EMI教学法及多元评价体系的5E教学进程，并以“8086寻址方式”为案例进行教学设计。