标题：AI赋能的教学改革：教师核心挑战与转型路径研究——以“模拟与数字电路”课程为例
作者：周源源1；王勇刚1，2；沈晓峰1
作者单位：1 苏州大学应用技术学院，江苏 苏州 215325；2 苏州大学机电工程学院，江苏 苏州 215137
关键字：AI赋能；教学改革；角色转型；教师专业发展；模拟与数字电路
摘要：随着人工智能技术深度融入高等教育，教学范式正经历深刻变革。以“模拟与数字电路”课程的教学创新实践为例，重点探讨AI赋能背景下高校教师面临的核心挑战。剖析了教师在技术整合、教学设计、角色认同、评价方式及协同合作等方面遭遇的现实困境，揭示了技术红利背后教师的“适应性危机”。进而论证了教师从知识传授者向学习设计师、技术整合者与分析师的必然角色转型，并最终从院校支持与个人发展层面，提出了系统化的教师能力提升路径，以期为推进人机协同的智能教育生态构建提供参考。