标题：基于工作过程系统化的高职“可编程控制器技术”课程的开发研究
作者：涂浩
作者单位：武汉软件工程职业学院机械工程学院，湖北 武汉 430205
关键字：工作过程系统化；可编程控制器技术；学习情境；职业行动能力
摘要：基于工作过程系统化的课程开发理念，对高职工业机器人技术专业核心课程“可编程控制器技术”进行开发设计，通过对工业机器人技术专业工作岗位群分析，筛选确定典型工作任务自动化控制系统装调，将其归纳为工业机器人应用系统集成工作领域，进而转化为学习领域电气系统安装与功能实现，设计了送货小车自动往返控制系统装配与调试、十字路口交通信号灯控制系统装配与调试、二级传送带控制系统装配与调试三个学习情境。以学习情境送货小车自动往返控制系统装配与调试为例，以工作过程为导向进行信息获取、计划、决策、实施、检查、评价的完整性学习设计，注重职业行为能力培养。