标题：基于PBL的混合教学模式在“电工技术”课程中的探索与实践
作者：杨莉莉 毕涛 王昉 王晶
作者单位：海军航空大学航空基础学院，山东 烟台 264001
关键字：PBL；混合教学；电工技术
摘要：针对当下“电工技术”课程教学过程中面临的诸多问题，提出了一种基于问题驱动的混合教学模式，并在课程中进行实践。实践证明，该教学模式不仅充分体现出了学生的主体地位，而且能够充分激发学生求知欲望，培养学生分析问题、解决问题能力，使教学效果得到显著提升。