2020年度  第5期


标题:基于学科能力的学生学习输出测量与评价方法
作者:徐继宁 任立志
作者单位:北方工业大学电气与控制工程学院,北京 100144
关键字:能力评价;能力测量;自适应学习系统;学科能力空间
摘要:自适应学习技术和能力导向的理念在现代教育领域中普及,继辅助知识学习之后,以能力提升为目标的自适应学习系统将代表教育技术发展的未来。保证学生学习输出能力测评的科学性、客观性和实时性是其中的关键。提出了基于思维层、学科层、知识层的三层能力空间与知识空间,采用多维项目反应理论提出了一种新的能力测量评价方法,并在某高校以机器人工程方向为背景开发了一个能力导向的自适应学习系统。该系统在2019年春季学期进行了课程教学实践,实现了学习过程中学生能力的即时测评和针对能力弱项的个性化反馈辅导,而对照组学生则沿用传统的知识点查缺补漏辅导方式。期末考核结果反映,实验组学生成绩有明显提升,系统的能力评价结论也得到八成以上学生的认同。系统实验结果表明,提出的能力测评方法合理有效,较准确地找到了学生欠缺的能力,可以在学习过程中显著提升学生的学习效果。